Ваш репетитор
 

460математика
165физика
139информатика
44программирование
123химия
102биология
266русский язык
19экономика
123история
141обществознание
148литература
22география
193начальная школа
606английский язык
76немецкий язык
61французский язык
65китайский язык
29испанский язык
11итальянский язык
11японский язык
44музыка
225подготовка к школе
81логопеды
58другие предметы
2200все репетиторы



8 (391) 216-56-67
8 (800) 555-56-76


«Ваш репетитор» рекомендует:

Макеева
Галина Владимировна
логопед Образование: КГПУ, факультет дефектологии, специальность – олигофренопедагогика, ...

Выголова
Елена Владимировна
репетитор по математике, информатике Красноярский государственный педагогический ...

Грязнухин
Александр Григорьевич
репетитор по истории, обществознанию Кандидат исторических наук. Образование: ...

Гладких
Наталья Николаевна
репетитор по рисованию Образование: Красноярский государственный художественный институт, факультет ...

Логинов
Дмитрий Анатольевич
репетитор по информатике В 2011 году окончил Красноярский государственный педагогический университет ...

Федулова
Алла Юрьевна
литература, начальная школа, русский, подготовка к школе Высшая квалификационная категория. Образование: ...

Пургин
Александр Викторович
математика, высшая математика, математический анализ Кандидат физико-математических наук (2009 ...

Мизенин
Алексей Юрьевич
музыка, сольфеджио, гитара Образование: заочное отделение Санкт-Петербургского государственного института ...



Бесплатный подбор репетитора

Репетитор Шорохова Оксана Викторовна

Все репетиторы Репетиторы в районе «Железнодорожный»
19 5.1 5.2 1
Шорохова Оксана Викторовна
Сертификация 1 уровня
рейтинг
5+
$$$$
Выбрать
Шорохова Оксана Викторовна

Репетитор по русскому языку и литературе.

Образование: Институт филологии и языковой коммуникации СФУ, факультет филологии и журналистики, квалификация – филолог, преподаватель (диплом с отличием, 2009 г.).
Повышение квалификации:
• «Реализация развивающего обучения в начальной и основной школе» (г. Красноярск, 2011 г.);
• «Организация образовательного процесса в основной школе по предмету русский язык, литература в условиях введения ФГОС ООО (система Эльконина-Давыдова)» (г. Москва, 2012 г.).
Автор методических публикаций.
Опыт преподавания – с 2009 года преподаватель Красноярской университетской гимназии №1 «Универс».
Документы об образовании.
Репетиторская деятельность – с 2009 года.

Профессиональные интересы:
1) преподавание русского языка по методике развивающего обучения;
2) обучение школьников работе с текстом (умению анализировать предложенные тексты и создавать свои);
3) разработка и проведение тематических интенсивов в период школьных каникул:
– предложение: от простого к сложному;
– выразительные средства языка и речи;
– секреты пунктуации;
– читать так, чтобы понять;
– писать так, чтобы быть понятым;
– готовим банк аргументов для сочинения;
– пишем итоговое сочинение.

Район: Железнодорожный.

Плюс: дистанционные занятия; формирование читательской грамотности (умения извлекать необходимую информацию из прочитанного текста).

Цены и варианты занятий

Ставка: 1200 руб. / ч

ЕГЭ по русскому языку: 1200 руб. / ч

Дистанционно (Скайп): 1200 руб. / ч

Длительность занятия: 60 мин.



Рада приветствовать вас, уважаемые родители и ученики!

За восемь лет преподавательской практики мне довелось работать с разными типами учеников.
Были среди них те, кому недостаточным казался круг тем, изучаемых в стандартном курсе школьного русского языка. С такими ребятами мы углублялись в предмет, занимаясь уже не столько русским языком, сколько языкознанием в целом. Были ребята, которым нужно было просто устранить пробелы в знаниях. Были и такие, с кем приходилось начинать изучение русского языка с азов.

Однако какими бы разными ни были запросы таких ребят, есть ряд общих принципов, которыми я руководствуюсь в своей работе с ними.

1) На занятии я стараюсь не давать ребенку готовых формулировок, чтобы избежать бездумного заучивания правил. «Правила-то он знает, а вот применять не может», – слышу я от родителей таких ребят и прекрасно понимаю почему: то, что зазубрено, но не понято, не прожито, не открыто самим ребенком, не становится полноценным предметным знанием. Именно поэтому мы с ребятами вначале наблюдаем языковой материал, отыскиваем закономерности, а уже на основе сделанных наблюдений формулируем правила.

2) Чтобы ребята лучше усвоили то или иное правило, я всегда стараюсь провести понятную и очень простую аналогию между лингвистическим явлением и явлением бытовым. Дети охотно мне в этом помогают и (а именно на это и рассчитан весь прием) прекрасно запоминают и придуманный ими образ, и само правило, которое оживает, становится понятным, своим.

3) Для работы я стараюсь отобрать тексты из художественной и публицистической литературы, которые могут заинтересовать детей, вызвать их на разговор, а еще лучше на предметный спор. По опыту знаю, что даже маленький фрагмент текста, прожитый эмоционально и детально проанализированный, приносит ребенку несравнимо больше пользы, чем страницы, исписанные предложениями из учебника. По этой же причине я люблю показывать детям живой язык, анализируя с ними тексты городской среды (вывески, рекламные плакаты и проч.).

4) Я предпочитаю работать в команде, членами которой, помимо ученика и учителя, непременно являются родители. Их я держу в курсе трудностей и успехов в работе с ребенком. От них же прошу содействия, когда необходимо вовремя повалить ребенка за его успехи, или же наоборот усилить контроль над выполнением домашнего задания, например. Только такая совместная работа дает необходимый положительный результат.

5) Несмотря на то, что я беру на занятия всех ребят независимо от их уровня подготовки, я отказываюсь от совместной работы с учениками, которые не выполняют домашние задания или же ходят на занятия «для галочки». Подобные ситуации, как правило, имеют место там, где решение о необходимости дополнительных занятий за ребенка принимают родители. Если я не вижу должного результата своей работы, я честно признаюсь в этом родителям и прекращаю занятия.

Итак, я готова предложить свои услуги тем, кто хочет:

  • разобрать непонятные темы из школьного курса русского языка;

  • подготовиться к сдаче школьных экзаменов (ОГЭ и ЕГЭ);

  • научиться анализировать предложенные тексты и создавать свои;

  • получить опыт работы с лингвистическими словарями.
Цены и варианты занятий
1200 руб. / ч
1200 руб. / ч
1200 руб. / ч
1200 руб. / ч
Подготовка к экзаменам
1200 руб. / ч
1200 руб. / ч
1200 руб. / ч
1200 руб. / ч
1200 руб. / ч
1200 руб. / ч
ОГЭ и ЕГЭ
1200 руб. / ч
Групповые занятия
500 руб. / ч
В паре
600 руб. / ч
Мини-группа (3-10 чел.)
450 руб. / ч
Дистанционно (Скайп)
1200 руб. / ч
Длина занятия
60 мин.



Документы об образовании
Диплом Сибирского федерального университета, с отличием
 
Свидетельство о повышении квалификации
Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации


Мобильная версия © 2005–2018 «Ваш репетитор» – Красноярск 88005057283
88005057284
Отправка запроса выбранным репетиторам:
Ваше имя: 
Телефон: 
Комментарии:  
Вскоре после отправки запроса вам обязательно перезвонит консультант компании «Ваш репетитор», чтобы уточнить все детали и ответить на ваши вопросы. Это бесплатно.
Справочная «Ваш репетитор»: 8 (391) 216-56-67