Ваш репетитор
 

453математика
149физика
129информатика
44программирование
122химия
98биология
258русский язык
16экономика
108история
123обществознание
132литература
23география
173начальная школа
544английский язык
74немецкий язык
55французский язык
56китайский язык
24испанский язык
11итальянский язык
11японский язык
33музыка
204подготовка к школе
67логопеды
75другие предметы
1997все репетиторы



8 (391) 216-56-67
8 (800) 555-56-76


«Ваш репетитор» рекомендует:

Репина
Людмила Михайловна
репетитор по математике Образование: Таганрогский государственный педагогический институт, физико-математический ...

Бунакова
Ольга Николаевна
репетитор по математике Учитель первой квалификационной категории. Диплом Красноярского государственного ...

Карташов
Сергей Александрович
экономика, макроэкономика, микроэкономика, менеджмент Образование: Сибирский государственный аэрокосмический ...

Фоминых
Елена Владимировна
репетитор по английскому языку Образование: Норвежская школа экономики (г. Берген, Норвегия), специальность ...

Костишина
Елена Ивановна
репетитор по литературе, русскому языку Лесосибирский педагогический институт – филиал ...

Михалкин
Евгений Николаевич
математика, высшая математика, математический анализ Доктор физико-математических наук. Образование: ...

Манасян
Сергей Керопович
математика, физика, экономика, высшая математика Кандидат технических наук (1986 г.), доктор ...

Марьясова
Дарья Алексеевна
репетитор по математике Образование: Красноярский государственный педагогический университет им ...



Репетитор Шорохова Оксана Викторовна

Чтобы не перелистывать самостоятельно все 2000 анкет, вы можете просто написать, кого вы ищете, и вам посоветуют оптимальный вариант.
Все репетиторы Репетиторы в районе «Железнодорожный» Связаться с этим репетитором
Шорохова Оксана Викторовна
Сертификация 1 уровня
рейтинг
5+
$$$$
Шорохова Оксана Викторовна

Репетитор по русскому языку и литературе.

Образование: Институт филологии и языковой коммуникации СФУ, факультет филологии и журналистики, квалификация – филолог, преподаватель (диплом с отличием, 2009 г.).
Повышение квалификации:
• «Реализация развивающего обучения в начальной и основной школе» (г. Красноярск, 2011 г.);
• «Организация образовательного процесса в основной школе по предмету русский язык, литература в условиях введения ФГОС ООО (система Эльконина-Давыдова)» (г. Москва, 2012 г.).
Автор методических публикаций.
Опыт преподавания – с 2009 года преподаватель Красноярской университетской гимназии №1 «Универс».
Документы об образовании.
Репетиторская деятельность – с 2009 года.

Профессиональные интересы:
1) преподавание русского языка по методике развивающего обучения;
2) обучение школьников работе с текстом (умению анализировать предложенные тексты и создавать свои);
3) разработка и проведение тематических интенсивов в период школьных каникул:
– предложение: от простого к сложному;
– выразительные средства языка и речи;
– секреты пунктуации;
– читать так, чтобы понять;
– писать так, чтобы быть понятым;
– готовим банк аргументов для сочинения;
– пишем итоговое сочинение.

Район: Железнодорожный.

Плюс: дистанционные занятия; формирование читательской грамотности (умения извлекать необходимую информацию из прочитанного текста).

Цены и варианты занятий

Ставка:
ЕГЭ по русскому языку:
Дистанционно (Скайп):
1200 руб. / час
1200 руб. / час
1200 руб. / час





Рада приветствовать вас, уважаемые родители и ученики!

За восемь лет преподавательской практики мне довелось работать с разными типами учеников.
Были среди них те, кому недостаточным казался круг тем, изучаемых в стандартном курсе школьного русского языка. С такими ребятами мы углублялись в предмет, занимаясь уже не столько русским языком, сколько языкознанием в целом. Были ребята, которым нужно было просто устранить пробелы в знаниях. Были и такие, с кем приходилось начинать изучение русского языка с азов.

Однако какими бы разными ни были запросы таких ребят, есть ряд общих принципов, которыми я руководствуюсь в своей работе с ними.

1) На занятии я стараюсь не давать ребенку готовых формулировок, чтобы избежать бездумного заучивания правил. «Правила-то он знает, а вот применять не может», – слышу я от родителей таких ребят и прекрасно понимаю почему: то, что зазубрено, но не понято, не прожито, не открыто самим ребенком, не становится полноценным предметным знанием. Именно поэтому мы с ребятами вначале наблюдаем языковой материал, отыскиваем закономерности, а уже на основе сделанных наблюдений формулируем правила.

2) Чтобы ребята лучше усвоили то или иное правило, я всегда стараюсь провести понятную и очень простую аналогию между лингвистическим явлением и явлением бытовым. Дети охотно мне в этом помогают и (а именно на это и рассчитан весь прием) прекрасно запоминают и придуманный ими образ, и само правило, которое оживает, становится понятным, своим.

3) Для работы я стараюсь отобрать тексты из художественной и публицистической литературы, которые могут заинтересовать детей, вызвать их на разговор, а еще лучше на предметный спор. По опыту знаю, что даже маленький фрагмент текста, прожитый эмоционально и детально проанализированный, приносит ребенку несравнимо больше пользы, чем страницы, исписанные предложениями из учебника. По этой же причине я люблю показывать детям живой язык, анализируя с ними тексты городской среды (вывески, рекламные плакаты и проч.).

4) Я предпочитаю работать в команде, членами которой, помимо ученика и учителя, непременно являются родители. Их я держу в курсе трудностей и успехов в работе с ребенком. От них же прошу содействия, когда необходимо вовремя повалить ребенка за его успехи, или же наоборот усилить контроль над выполнением домашнего задания, например. Только такая совместная работа дает необходимый положительный результат.

5) Несмотря на то, что я беру на занятия всех ребят независимо от их уровня подготовки, я отказываюсь от совместной работы с учениками, которые не выполняют домашние задания или же ходят на занятия «для галочки». Подобные ситуации, как правило, имеют место там, где решение о необходимости дополнительных занятий за ребенка принимают родители. Если я не вижу должного результата своей работы, я честно признаюсь в этом родителям и прекращаю занятия.

Итак, я готова предложить свои услуги тем, кто хочет:

- разобрать непонятные темы из школьного курса русского языка;

- подготовиться к сдаче школьных экзаменов (ОГЭ и ЕГЭ);

- научиться анализировать предложенные тексты и создавать свои;

- получить опыт работы с лингвистическими словарями.
Цены и варианты занятий
1200 руб. / 60 мин.
1200 руб. / 60 мин.
1200 руб. / 60 мин.
1200 руб. / 60 мин.
Подготовка к экзаменам
1200 руб. / 60 мин.
1200 руб. / 60 мин.
1200 руб. / 60 мин.
1200 руб. / 60 мин.
1200 руб. / 60 мин.
1200 руб. / 60 мин.
ОГЭ и ЕГЭ
1200 руб. / 60 мин.
Групповые занятия
500 руб. / 60 мин.
В паре
600 руб. / 60 мин.
Мини-группа (3-10 чел.)
450 руб. / 60 мин.
Дистанционно (Скайп)
1200 руб. / 60 мин.



Документы об образовании
Диплом Сибирского федерального университета, с отличием
 
Свидетельство о повышении квалификации
Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации


Отправка запроса выбранным репетиторам:
Ваше имя:
Телефон:
Предмет:
Ваш выбор:
    (Очистить список)


    Мобильная версия © 2005–2017 «Ваш репетитор» – Красноярск 88005057283
    88005057284
    Отправка запроса выбранным репетиторам:
    Ваше имя: 
    Телефон: 
    Комментарии:  
    Вскоре после отправки запроса вам обязательно перезвонит консультант компании «Ваш репетитор», чтобы уточнить все детали и ответить на ваши вопросы. Это бесплатно.
    Справочная «Ваш репетитор»: 8 (391) 216-56-67